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丁晓亮:用心做事业 用爱做教育

用心做事业  用爱做教育

——小记搬经初中丁晓亮老师

搬经初中丁晓亮老师

搬经初中丁晓亮老师

丁晓亮,男,中小学一级教师,本科学历,2003年8月参加工作,现任搬经初中初三班主任、备课组长、校教研组长。工作14年来,一直奋斗在教育工作的第一线,他始终以“把爱带给每位学生”为人生信条,从每件小事做起,从点点滴滴做起,用心做事业,用爱做教育,谱写了一曲曲奉献之歌,受到领导、同行、学生及家长一致好评。

“人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。”

作为一名农村初中普通的语文教师,十四年来,他始终牢记这一的格言,爱岗敬业,热情饱满,全身心地投入到教育事业中去。

夏天再热,冬天再冷,他都是最早一个到校的。孩子们的试卷、作业,他总是改得很慢,很慢,不是因为偷懒,而是因为他总是对孩子们的答案把脉一般地深刻分析。你看不到他的闲暇,一有空闲时间,他拿着本该是孩子们看的作文书,帮助学生们搜集好的素材。遇到孩子们作文中写得好的句子,他总是情不自禁地读出声来,细细品味,那神情就像在欣赏一朵完美的花。前年有一名魏婷的学生,她先天听力损失,全靠助听器与人交流,可一旦感冒后,助听器必须要重新调制,学习成绩自然不好。刚进班时,她总是板着一张蜡黄的脸,毫无生气。上课,总是趴在桌子上,好像若有所思;课间,周围的学生说笑成一片,她静坐一隅;放学后,又独来独往。丁晓亮老师充分研究魏婷的情况后,制定两条策略来改变魏婷:一是多花时间辅导,提高成绩;二是消除她自卑心理,树立信心。一段时间后,他发现魏婷的智力不差,主要是因为听力不佳,尤其是初三课上老师讲的快,魏婷跟不上导致成绩较差。针对这种情况,他一直坚持利用课间时间给魏婷补课、认真询问她不懂得地方、耐心细致地给她讲解,直至她听懂学会。每周六下午,他放弃休息时间,主动上门帮助魏婷把这一周学习的内容进行整理、复习,在他的帮助辅导下,魏婷的成绩一直稳在中等位置。“上帝是公平的,当一扇门关闭,必会有另一扇门开启。”他认为魏婷身上肯定也存在着一些奇异的力量或潜力,找到魏婷身上的闪光点,并以此为突破口,动之以情,晓之以理,充分调动她的信心。一天上课时,他发现魏婷在画画,收过来一看,他意外发现魏婷画的漫画非常好看,灵机一动,他鼓励魏婷将画得好的漫画积极向国内一些知名漫画杂志社«漫友»、«漫画世界»等投稿,并邀请美术老师帮助辅导,一些志同道合学生也经常凑过来欣赏、请教。逐渐的,魏婷脸上的笑容多了,课间也和学生有说有笑了。这位园丁洒落在学生身上的汗迹之广,倾注在学生孩子身上的血汗之多,真切的践行着他的从教格言。

教师对于他来说,不仅仅是职业,更是一项事业,他有着自己的追求与坚持。

教学工作中,他能积极地把新课程理念和“活动单导学模式”运用到自己的教学实践中,认真研究教法,在有效教学和分层教学上下功夫,不断探索,认真总结,反复实践,以求不断提高教学质量,完善自我。认真组织课堂教学,在课堂上,从学生的实际出发,运用多种教学方法,关注全体学生,积极培养学生的自主意识和创新能力,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生的综合人文素养。自从教以来工作量超量,所任教班级的中考语文成绩连年名列全镇前茅;多次在南通市和如皋市上评优课、公开课及开设讲座,2016年参加如皋市语文教学基本功大赛获一等奖。2015年被评为“如皋市骨干教师”、“如皋市教学能手”,并被如皋市人民政府“记三等功”。

教育科研上,他不仅注重学习文化知识、钻研业务,学习他人之长、补己之短,而且积极参加进修举办的各类培训活动,同时对学校的校本教研活动也按时参加。走进他的宿舍,可以看到他的办公桌上放着好几沓子书,有名著、专业所学书、还有一些他自己所喜爱的读本等等,他在业余时间里不断的完善自我,提升自己的业务水平。他自己常说“想要给孩子一杯水,自己就得有一桶水。”因有了这样的责任,才使得他在空闲时间里也不让自己闲着,还要进行业务学习,注重教学心得的研究与总结,并撰写成文,做好新课改的模范带头人,近10年来有多篇论文发表或获奖。《文本细读的度与法》在国家级期刊《语文教学与研究》发表,《写作,结合小组合作模式,探究自主学习新途径》在国家级期刊《写作》发表,《“自主”当头,语文课堂精彩无限》在省级期刊《语文教学之友》发表,《课虽终,意犹在》在省级期刊《语数外学习》发表,《农村学生课外阅读的研究与思考》和《合理应用情境教学模式,提升初中语文写作教学实效》在省级期刊《语文天地》发表,《文言文教学“四部曲”》在省级期刊《新课程学习》发表。今年所写的论文《让语文课堂充满生活的芬芳》获江苏省骨干教师培育站论文评比一等奖。积极参加各种课题研究,他作为核心组成员参与省级陶研课题去年开题,所主持的的南通市规划课题即将结题。

“爱就是教育,没有爱便没有教育。”

担任班主任,他能做到言传身教,为人师表,“责”字为重,“爱”字当头。

连续7年担任初三班主任,他都拿出拼命三郎的精神,每天起早贪黑,晨读学生未到,他先到,放学学生走后,他才离校;周六、周日、假期经常到学生家中走访,一发现有学生学习上有问题,及时与家长沟通联系。“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”师者父母心,班主任对待学生应该像父母关爱孩子一样关心学生,用自己的爱心去滋润每一个孩子的心灵。2012年所带班级有个特困生周杰,家境贫困且父母离异,该生成了父母遗忘的角落。生活的不幸使他性格孤僻,自暴自弃,品德变坏且学习成绩直线下降。强烈的责任感时时揪着他的心,为了把生活的阳光还给孩子,他多次家访,请孩子的父亲担起责任。多次送书本和生活用品给周杰,组织学生成立帮扶小组,给他送衣服、送学习用品。爱的情谊和温馨的氛围逐步排除了孩子的心理障碍,使他鼓起了勇气,找回失去的自信。当周杰有进步的时候,他及时向周杰的父亲报喜,促进家庭关系的进一步改善。精诚所至,金石为开,他的真情终于打动孩子。在以后的学习中,周杰发愤努力,最终被如皋中学公费录取。他的辛勤付出换来硕果累累,所带班级多次被评为学校“优胜班级”、“文明班级”和“金牌学习领航班”。近三年他也连续被评为“搬经镇优秀班主任”、“搬经镇优秀教育工作者”,并于2015年被如皋教育局评为“如皋市优秀班主任”。

“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”

担任备课组长、校教研组长,他能做到凝聚团队,勇挑重担。

生活上,相互照应,加强了团队的凝聚力;工作中,兢兢业业,勤勤恳恳,不计个人得失,无私付出。每次开学初,在校长室和教导处的指导下,能认真和本组成员研讨,制订好语文组的教研计划,并组织实施,使镇中语文教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。上学期,周小鸥老师开设南通市公开课,他鼎力相助,准备期间,帮忙出主意,找资料,做课件,反复磨课。“小我不重要,大家才是关键。”正是这种信念激励着他,但在他的努力下,集体的力量也获了得最大的效益。近几年来,搬经初中的语文中考成绩斐然,在全市名列前茅,为搬经镇教育连续8年综合考核一等奖做出自己的贡献。语文教研组也多次被评为“镇优秀教研组”、“镇优秀备课组”,他本人于2014年被如皋市教育局评为“镇级优秀教研组长”。

言传身教,衣带渐宽终不悔;

鞠躬尽瘁,一腔热血洒杏坛。

梦在前方,路在脚下,丁晓亮老师为了他所挚爱的教育事业,还在不懈的追求着……

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关键词: 魏婷 学生 周杰 教学
责任编辑:邓天伟
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